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第一篇：个人工作总结1
俯拾硕果再造辉煌
东疏镇第一小学王同华
一学年转眼即逝，本人任教 二年级语文学科，班主任工作，协助郑主任做好年级部分工作现总结如下。
一、工作回顾。
（一）、学科教学工作
本学期任教二年级三班语文、品德、地方学科教学工作。二年级语文是第二年教了，有一定的教学心得。在工作中不断向老师们学习。开学初观摩了刘美容老师执教的《麻雀》课，虚心学习。教导处、年级安排的听课无一漏听。备课严格按照县教学思路“成果展示——精讲点耿——系统总结——拓展延伸”去备，并及时上传东疏镇备课系统中。深入省平台教学研修，集思广益，用先进的理论武装头脑。针对二年级语文学科特点，识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。这一学期我加强了学生的写字指导，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的！为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。
（一）班级管理工作。
1、成立班级组织。开学初在与原一年级老师交流、调查学生、自我观察、学生自我推荐的基础上组建班级组织。
2、学生思想教育。针对学生的年龄特点，对学生进行思想教育。教育学生学会节约，养成良好的卫生习惯。见到老师主动问好，同学之间团结互助。不能随便拿同学的东西，不能买零食吃。
3、开好主题班会。依据学校学生服务中心安排的主题班会，做到备好课，做好课件，开好班会，效果明显。
4、艺体工作。在学校艺体处、年级领导下积极组织学生参加运动会、长跑比赛活动，教育运动员安全第一，并取得良好的成绩。阳光课间活动丰富多彩，主要有跳绳，沙包，踢毽子，队形队列，立定跳远。冬季长跑组织有序，做到天天跟操。设计标语“阳光体育，新鲜空气，快乐长跑，强身健体。督促学生做好眼保健操，课间操，不规范的动作加以纠正，确保动作的正确，起到锻炼身体的作用。
5、校舍校产工作。开学初，接管新的班级财物，细心看管。迎接县教育均衡发展，调整了9套新桌凳，我按人做了登记，确保学生负责。学校普查财产后登记上册，固定清单张贴铁板上，明确学生责任，看好财物。管理使用好多媒体设备。
6、学生饮水、疾病防控工作。开学初领了饮水机，针对学生年龄小的特点，教师本人亲自定时去水房扛取纯净水，并及时断电。手足口病、感冒给学生讲解预防知识。做好三检记录、消毒记录，并准时上传学校艺体张庆超主任的电脑上。
7、学籍表核对工作。针对学籍信息全国联网，确保学生信息准确无误。在家长配合下仔细核对学籍表上所有项目。
8、刊物征订工作。鼓励学生征订2014年刊物《小葵花》、《当代小学生》、《小学语文报》、《小学生拼音报》。
9、小记者发动工作。培养学生写作能力与兴趣，拓展学生视野，鼓励学生加入到泰安市小记者的队伍中去。
10、迎检卫生工作。本学期学校迎接县教育均衡发展、各类学校创建。搞好班级卫生、卫生区卫生，老师手把手教给学生打扫，并做到日常保持。
11、家校共建工作。学生在校的表现及时给家长交流，采取家访、问卷多种方式共商孩子的教育大计。召开家长会并做好家委会成员的推荐工作，吸纳优秀家长参与到学校管理中来。
12、做好班级文化绿化工作。班级宣传栏、黑板板定期更新，主题鲜明，在无声中潜移默化教育学生。鼓励学生从家中带来花草，绿化教室，美化育人环境。
13、做好食宿工作。本班有10名在校就餐学生，教育他们勤俭节约，遵守就餐纪律，爱护宿舍财物，准时睡觉作息。按时上交生活费用，并对寄宿贫困生给予救助上报，资助卡已发到学生家长手中。
14、做好护导值班工作。学生安全至关重要，头等大事，及时了解班级上课情况，有空堂及时与相关任课老师联系或到班安排学习，确保每节课都有老师。课下教育学生注意安全，尤其两个大课间到活动区看一下学生活动情况。按学校安排值班护导无一缺席。
15、考勤。本人一学期没请一次假。
（二）、养成教育。
本学期，针对低年级学生特点，年级以养成教育为突破口，教育学生养成良好习惯。郑主任提供的班主任必读的几篇文章，我逐一拜读，深入学习。在郑主任的实践指导下，不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它。让学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。
1、强调校规、年级规定制定班规，规范养成教育。
（1）、生活﹑学习习惯的初步养成。这些习惯只能是相对于以前的表现而言。首先，在卫生习惯方面，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧，在每次进教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开始上课。经过多次观察，我总发现在这一来一往中，学生的注意力往往都集中在教师身上，不时还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，学生似乎所触动，长期以往，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。
在学习习惯方面，我主要是纠正了学生们在听、说方面的不恰当的做法。如老师讲课时，同学回答问题时，他们时常中途拦截，甚至不听清楚问题就开始自顾自地发表意见。针对这种现象，我对回答问题的学生有这样一些要求：（a）、学生坐好手里不准拿东西。（b）、必须认真听完一个同学的回答后再举手，或补充纠正，举手时不得高声叫嚷。（c）回答问题的同学不得重复别人说过的话。（4）、回答时把一句话想清楚后，再说完整。
（2）、班干部的培养
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