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2022教师培训心得体会(合集五篇)

投稿:笔杆子 时间:2022-10-31 18:46:01 收藏 Word下载

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第一篇:教师培训心得体会

用心做教育

****年**月,*******区级骨干教师培训班开班,我有幸成为了小学语文组的一员。这一次区级骨干教师培训班的学习,给我带来了思想上的洗礼,心灵上的震撼,理念上的革新。培训即将结束,在感叹时间过得太快,想学的东西太多的同时,所幸的是每一次的活动都过得很充实:聆听专家的教诲,亲历名师的风采,参与同伴的探究……所思太多,想说太多。

一、对“教师”的再认识。

在培训期间,我深深地明白作为一名教师,一言一行都是学生的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是崇高的,因而教师的言行直接影响和关系到学生未来品格的发展。教师必须具备高尚的职业道德。我们的地位仿佛一直都很高,“太阳底下最光辉的职业”“春蚕”“红烛”,事实真的如此吗?教师待遇之低下,而责任却如此之巨大。“光辉”算不上,“春蚕”“红烛”更是一种无奈的悲哀!教师也是人呀!生老病死,赡养老人,抚养子女,我们自身也在社会的底层匍匐前行啊!在这样一种环境中,用什么来抚慰,用什么来激励?良心,责任感,用心来做教育呀。“淡泊明志,宁静致远。”远离世间诱惑,静下心来,在工作中寻找快乐,在工作中寻求幸福。

二、学习,学习,再学习。

教师的专业成长离不开学习,不学习就跟不上社会前进的步伐,就不能适应教育改革的形式,就适应不了学生内在的需求,就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻研教材,阅读参考书,读专业报刊杂志,名家教育著作,让学习成为一种内需。唯有厚积才能薄发,学习不仅知识在更新,教育观念和教学方法也在更新,只有不断的学习,才能用更新的观念更好的方法,指导我们的教学。

三、实践,实践,再实践。

身处农村,走出去的机会并不多。通过参加培训,通过学习,用学到的新理念新方法在课堂教学中不断地去实践。教师的专业成长靠实践去探索总结,课堂就是老师实践的最好舞台。认认真真上好每一节课和每期的教学研讨课,在教学实践中检验所学到的新东西,然后再锤炼,因地制宜,取其精华,再作用于教学实践,努力形成自己的教学风格。

四、反思,反思,再反思。

没有思考的教师必定不是一位发展性的教师。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结教学实践,升华教学经验;可以发现不足,渴求新知;可以摆脱匠气,增长悟性,使我们的教学愈教愈新。教学的反思要和教学研究紧密结合起来。我们不是教育专家,只是教育家思想的践行者。反思就能够发现问题,就需要我们去研究解决问题的方法,这其实就是教学研究了。

总而言之,此次的骨干教师培训,是洗礼,是震撼,更是无尽的思考。老师的教育是有限的,我们总在不断的实践中逐步成长。未来的路很长,要潜心学习的东西很多很多,肩头的责任真的很大。无论怎样,我将以更高的标准要求自己,坚持学习,勇于实践,勤于思考,用心做教育。

第二篇:2018教师培训心得体会

教师培训是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。下面就是小编整理的教师培训心得体会,一起来看一下吧。

教师培训心得体会篇一

暑假里,我认真参与了学校组织的教师培训,教师精英们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染与深深的理论引领,在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,并反思了以往工作中的不足,拓宽了学习的视野,更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。

一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。那么,如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起:

1、热爱祖国,爱岗敬业

热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下,在教育大发展的今天,教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬“红烛”精神,甘做“人梯”,安于“粉笔生涯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。相反,如果教师不热爱自己的事业,“身在曹营心在汉”,必定不能把工作做好。

2、热爱学生,诲人不倦

热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生,是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到更多的回报。

3、以身作则,为人师表

在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

诚实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作则,为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向,没有远大的理想,其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精。教师在日常教学中,要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的模范行为,影响教育学生。

二、用学习引领自身专业成长

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