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开会的个人总结报告（精选3篇）
开会的个人总结报告 篇1
在三月份冲刺完成后，我部客观地对部门的实际情况做出评估，充分研究了下阶段面临的任务和挑战，及时调整战略，确保全年计划的达成，具体要做好以下两个主要方面的工作：
寿险营销三百年的历史证明，做好这个工作没有捷径可走，增员、培训、活动管理永远是推动业务良性增长的三架马车，任何否定这三项内容的做法都会得不偿失，收获苦果。所以在_年下一阶段我部将重点从这三个方面着眼，做好基础性建设：
寿险竞争归根到底是人才的竞争，没有充足的人力就不能在竞争中取得优势地位，在开门红三个月的业务冲刺中，我部的件均保费和人均产能均位列全辖前五名，但我部的规模保费却占比偏低，这个状况让我们深刻认识了人力的重要性，在接下来的时间，我部将开辟三大主要渠道完善增员活动：一是市场增员与媒体增员相结合，不放弃市场渠道，同时加大报纸、网络增员的力度，以便于披沙拣金寻找合适人才;二是进一步强化缘故增员，每月保证一场缘故增员洽谈会，吸引有工作经验有优质客户群的人员加入营销队伍;三是人员激活，对单位长期不出勤人员，以及以往流失人员进行再追踪，重新激活部分人力。在进行以上工作的同时，我部将投入财力更新职场设备，美化职场环境，保证优秀人才能够进来更能够留下。
寿险营销的核心部分是培训，只有把正确的观念和技巧成功固化到每个营销员身上，才可能带来保费，才能够吸引增员。我部首先会一如既往地把系统化的培训坚持做好，保证每一个新人入司培训、衔接培训、转正培训、晋升培训能保质保量地完成;其次根据市场变化和险种的调整做好日常机动培训，让一部的营销人员紧跟公司步伐，天天有所学，有所得，做到知识体系的与时俱进。
借助新版代理人合同的签发，抓好业务人员出勤，除旧布新是改善管理的一个好机会，只要确定好规则，并坚定不移的执行，就能打开新的局面。
我们也要严格执行拜访量规范管理，建立标准会报(最高系列主管会、大早会、二早会、主管例会、月度总结会等)表报经营制度(年度、季度、月度目标追踪，kpi分析等)严格执行行事历管理，做到有的放矢、规范经营。
二、重新调整公司支援平台。
1、建立公司资源倾斜体制。
打造一部自己的精英俱乐部，重点进行资源支持。对业务员团队进行分职级管理，明确不同职级业务人员权利义务关系，鼓励业员晋升愿望。
2、重新评价说明会支持系统。
从以往说明会运作情况看，我部说明会效益不断衰减，今后我部将在非季度末的月份尽量减少说明会场次，以完善的基础管理和活动量追踪代替单纯找客户开会的模式，保证说明会一旦召开就有效，而准备不充分的会坚决不开。
在20_年的工作中，我部将面对困难、不畏困难、战胜困难，不管老团队面临什么样的问题，我们都会分析解决，不管市公司下达多少任务，我们一定保证完成!我们全体员工在今天向市公司表态，请各位领导对一部批评监督，在20_年我们一定会以崭新的面貌、骄人的业绩向公司交上一份满意的答卷!
开会的个人总结报告 篇2
实践时间：20_年7月10日――20_年8月22日实践目的：①对该生初二课程做回顾复习，重新梳理，巩固提高;
②锻炼自己社会实践能力，增长知识和经验，学有所用
实践内容：①了解学生情况，制定合理的课程表;
②按照课程表上课，并辅以其他有趣活动 ;
③通过书籍、网络等渠道获得需要的资料，试卷
正文：
暑假有整两个月的时间，作为一个大学生，有这么长的时间可以
做自己想做的事，是难能可贵的。参加暑期实践活动，既能不虚度暑
期，也能提升自己各方面的综合素质和能力，非常有意义。我读的是
物理本科，但是英语也是一门比较重要的课程，希望借此增强自己的
能力。
七月中旬，通过朋友介绍，我开始在一家有中学生的家庭做家教。
学生家长提供相关书籍，每星期两节课，一节三小时，一共六个星期
三十六小时。我从来没有做家教的经验，但是学生家长在我教了一节
课后，比较满意并同意我继续做下去。
拿到课本后，我认真仔细得看了一遍。学生方面的要求是把上学
期的课本复习一遍，巩固回复一下;相关的英语知识及试卷难题解答;
最后是英语的延伸与扩展。在现在，这是最普遍的家教工作内容。我
尝试依据教学时间及内容制定了一份教学计划。
第一星期，复习，讲解短语段落
第二星期，复习，讲解短语段落;解答难题;做讲一套试卷 第三星期，复习，讲解短语段落;解答难题;做讲一套试卷第四星期，复习，抽查，解答难题;做讲一套试卷;智力游戏 第五星期，系统复习，做讲两套试卷，智力游戏
第六星期，外国风俗人情了解;学习小结;智力游戏
教学计划虽然简单而且紧迫，但是加入了一点新鲜元素，不至于太枯燥。学生是中学生，我是新手，一定程度上能够适应对方，问题不大。我对自己很有信心，哪怕是没有经验我也不会气馁放弃。我暗暗为自己打气，渐渐先前的紧张和担心没有那么严重了。这里也要介绍一下学生的情况。
学生读初二，下半年升初三。她的英语水平属于中等偏下，但是学习态度非常好,肯学肯练。不过她本人有点自卑，总是觉得自己做不好。我教了一节课就发现了这一点。于是我改动了一下计划，每次抽出十分钟时间与她聊天，鼓励她。学生说以前也请过家教，不过都是学校老师，她感觉很别扭，比较拘束。我说我们年岁相差也不大，你不用时刻把我当老师看，亦师亦友最好。为了让她尽量放开，变得自信，我想起一个很实用的办法，大学生经常用：大声背诵。每次记单词短语或朗读课文的时候，尽量大声读出来，不要怕周围的人怎么看，就当不存在(当然周围只有我和学生家长)。学生开始很不好意思，我慢慢鼓励她，并以身示范。其实我自己也并不擅长大声，不过
当时我克服紧张和害羞，为学生大声朗诵了一篇英语短文。学生这才开始“每日一读”。我每次去的时候，总会与她一起朗诵英语十分钟。这样的效果非常好，不仅我和学生消除了陌生感，而且相互都变得“大胆”起来。她敢于问问题，我也敢于按照进度要求她。
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