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此刻的中学生课外阅读的质量与数量日益减少，很多同学忽视了课外阅读的重要性，而素质教育提倡中学生应进行超多课外阅读。下面就是小编给大家带来的关于课外阅读调查报告2019必备范文分享5篇，希望大家喜欢!
课外阅读调查报告(一)：
贵州大学在校大学生课外阅读调查报告
前言：活到老，学到老。学习最传统也最有效的方法就是读书。所谓读万卷书，行万里路。阅读是人们获取知识的重要手段，也是人类进步的阶梯。在物质礼貌和精神礼貌都相对丰裕的这天，当代大学生能够接触的书籍比以往任何一个时代都要丰富。
摘要：除了专业的课本知识外，课外阅读更能够增长我们的见识，扩宽我们的视野，丰富我们的生活。我们的调查报告主要研究了贵州大学在校大学生的课外阅读状况。作为当代的大学生，他们的阅读习惯，阅读方式又是怎样的呢?同学们的花在阅读上的时间是多少?他们最关注的是那一类书籍?这些都是本次调查想要了解的问题。而且，我们期望能够透过本次调查分析影响大学生课外阅读的深层次原因，提出合理化的推荐，推动同学们向阅读向更高水平发展。关键词：大学生，阅读，书籍1.调查时间：2015年七月
2.调查方式:采用书面问卷调查加网上调查的方式，随机向本校大学生进行抽样调查，由于本小组成员数较少，大规模发放问卷可行性不大，但同时思考到调查的代表性，因此文科，理科，工科的学生，大一，大二，大三，大四及研究生均有调查。
3.关于对贵州大学大学生课外阅读现状分析：
3.1基本状况统计及分析：
1.在本次调查中，我们采取了随机发放，无记名的方式，在教室，
操场，网络上等学生比较集中的地方进行问卷调查，由于采取发放同时回收的方法，因此全部回收53张问卷，经检验，全部为有效问卷。经统计，本次调查的性别，年纪，专业类别数据统计如下:
男生，女生所占比例大致相同，故能够排除性别对调查数据的干扰因素;其中大一学生占33.96%，大二学生占47.1%，大三学生占13.2%，大四及研究生占5.5%，故此次调查主体为大一大二的学生。在参加调查问卷的学生中，文科生占56.6%，理科生占18.8%，工科生占24.5%，由此可得参加调查的学生中文科生占半数以上，在文科生中具有代表性，理科生与工科生相差不大。2.关于“您选取课外书籍的理由”的统计分析根据对统计资料的整理汇总，制作如下表格：
由上表我们能够看出大部分学生能根据自己的喜好来选取想看的课外书籍占73.5%;有20.7%的学生是因为学习需要;5.6%的学生是经他人推荐;跟风随流的学生为0。这证明学生对选取课外书籍有自己的主见，也有自己的把握。课外兴趣阅读为总体的67.9%，说明课外兴趣阅读占主导位置。有20.7%的学生选取了学习需要，这证明还是存在一部分学生抱着功利心去进行课外阅读，未能正确理解读书的好处。因作者吸引力选取课外书籍的有5.6%，这证明学生对课外书
籍领域关注不足，对作者知之甚少。
3.关于“您平时在什么时间点阅读课外书籍”的统计分析
由以上的数据统计结果不难发现，绝大多数同学对阅读课外书籍怀有很高的热情;81.13%的同学会利用自己的空闲时间进行阅读;晚上睡觉前有16.9%的同学会进行课外阅读;早上起床后有1.8%的学生阅读。这对我们进一步提高阅读水平带给了借鉴。4.关于“您进行课外阅读的场所”的统计分析
经统计有73.5%的同学选取在图书馆或宿舍看书，这表示宿舍和图书馆是学生进行课外阅读的主要场所，同学们的选取相对分散，这说明同学们的阅读地点是多变的，不拘泥于环境;建设好宿舍和图书馆的设施和风气会对绝大多数同学大有裨益。
5.关于“您更倾向于阅读中国文学还是外国文学”的统计分析
由上图的数据不难发现，学生对国内的文学喜爱程度远超对外国文学的喜爱;有39.6%的同学认为在选取中外文学是没有区别，这表示外国文学在同学中并不排斥，15%的同学则更倾向于阅读外国文学作品。
6关于“你每学期的课外阅读书籍量是”的统计分析
从上图的数据我们发现，同学们阅读量在10本以下的高达60.38%，甚至有3.77%的同学几乎不读书，可见大多数同学阅读量不足，另一方面，10-50本的占28.30%，阅读量50本以上的只占7.55%，可见，有一部分同学的阅读量是适中的，只有极小部分同学进行了超多课外阅读。
7.关于“您选取课外书籍的类型是什么”的统计分析
由上表我们能够看出，对于课外书的类型选取多样化，人数差距也相应的较小一些。由多到少排列为：小说(40)、杂志(35)、名人传记(26)、专业书籍(25)、散文(20)、诗歌(12)，数据证明，小说杂志等浅阅读书籍是大学生阅读的主要资料，名人传记，散文颇受关注，专业书籍目的性较强的书也是同学关注的重点，而诗歌类陶冶情操的书籍则备受冷落。这说明大学生阅读存在这必须的功利化、快餐化倾向。
8.关于“你阅读书籍的来源是”的统计分析
由上表我们能够看出，对于阅读书籍的来源更加多样化，而人数差距却大了很多。由多到少排列为：图书馆(41)、从网上下载或在线阅读(34)、阅览室借阅(30)、从书店购买(25)、在书店阅读(9)、同学或亲友之间交流(7)、其他(7)，数据证明，图书馆、网上等免费
且资源丰富的书籍来源是同学们的首选，而阅览室借阅、书店购买讲书籍带回阅读仍是同学们对喜欢书籍的不二选取，在书店阅读环境不如图书馆，因此这种方式鲜有人尝试，同学及亲友之间交流的方式由于其局限性，也同样备受冷落。这说明大学生阅读书籍的来源是极其丰富的，无论是方便快捷的网上阅读，还是传统的图书馆阅读、购买阅读，基本都能够满足大学生的阅读要求。9.关于“你认为课外阅读对你有何帮忙”的统计分析
提高了语言交际潜力提高了思想境界丰富了知识，扩展了视野其他
由上表我们不难看出，同学们大多都认为阅读能够在多方面提升自己。各项人数由多到少排序为：丰富了知识，扩展了视野(48)、提高了思想境界(42)、提高了语言交际潜力(26)，由据能够看出，大部分同学认可课外阅读在知识和思想方应对大学生的提升，而只有少部分同学认可课外阅读对语言交际潜力的提升。10.关于“你认为一本好书的评价标准是”的统计分析
由上表我们能够看出，同学们对一本好书的评价标准还是相对统一
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