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叙永县党建工作总结（精选6篇）由好文档网小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“下半年党建工作总结”。
第1篇：叙永职高学校后勤工作自查报告
叙永职高学校后勤工作自查报告
为了充分发挥学校后勤工作“服务育人”功能，促进学校后勤管理工作规范化建设，更好地服务于教育教学和师生生活。根据县教育局要求，现结合我校后勤管理工作实际。2015年4月初在校长带领下组织学校班子成员对学校后勤工作进行了自查，现将自查情况汇报如下：
一、学校把食堂和小卖部对外承包经营。承包方与学校签订《承包协议书》，明确了安全责任，并按《承包协议书》的内容进行经营管理，承包方必须服从学校管理，接受学校对承包方的采购、卫生、菜加工的数量、质量及食品安全的监督检查。并把食堂每天的环境卫生、食品采购、食品留样检查纳入日常检查工作内容。食堂加工场所内外环境卫生能做到干净整洁。承包费用于学校的日常开支，承包方案合理，承包程序合法、合规。
二、承包方在大宗食品采购方面流程公开、透明、合法、合规。不存在违法违纪违规现象。
三、学生商业保险由学生自愿购买，保险费用由保险公司直接到学校收取，不存在收受红包现象。
四、学校未购买校服。
五、住校生的住校费严格按照相关部门的收费标准进行，不存在乱收费现象。
我校食堂建设和管理工作在各级领导的正确指导下，取得了一定的成绩，在今后工作中，我们将进一步把学校食堂卫生安全管理工作，长期不懈地抓好，努力提高食堂服务质量和服务水平，为师生的身体健康，为学校的教学工作做好保障，让学生满意，让家长放心。
四川省叙永县职业高级中学校2015年4月15日
第2篇：叙永县教研室春期工作计划
2012年春期工作计划
叙永县教研室
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，贯彻落实泸州市教育局《关于进一步强化教育管理全面提高教育质量的意见》（[2010]46号即“泸州教育20条”）、《叙永县教育局2012年度工作意见》；以提高教师整体素质和教学质量为核心，以“有效课堂”教学研究和教学常规管理为重点，以教师教学技能竞赛为依托，以课堂教学为抓手，更新教育观念，提高教师队伍整体素质，优化教育教学方法，促进学生全面发展。突出“研究、指导、管理、服务”职能，促进各初中学校均衡发展，促进我县初、高中教育教学质量稳步提高。
二、工作思路
依托“三级教研网络”平台，以“三抓三促”为工作方针，即抓领导和骨干，促群体教研；抓三级教研网络，促校本教研；抓教学质量考评，促过程教研。着力做好三个方面的工作，即抓过程管理，落实教学常规；抓教师培训，提高教师素质；抓课堂教学改革，提高课堂教学效益。
三、工作要点
（一）加强队伍建设
加强专、兼职教研员的管理和业务培训工作，不断提高教研人员的素质，并充分发挥高中学科中心联组和兼职教研员的作用，多形式地搞好各学科的教学研究活动。
（二）着力提高学校领导和骨干教师的综合素质
1．抓好学校领导的观念更新。结合《叙永县中小学教学常规管理实施细则》（试行）在全县中学教师中持续开展“双五一”活动（即在教育理论方面：每学年读一本教育理论专著，写一本读书札记，记一本教育日记，参与一项课题研究，交流或发表一篇有价值的教学论文；在教学技能方面，每学年主持一次集体备课，上一节公开课，命制一份“用于学校阶段形成性检测考试或重要的随堂检测”的试卷，设计一份用于指导学校学科备课组的优秀教学创新案例（教案），制作一份符合“四川省教师教育技术能力要求”且有实用价值的多媒体课件）。着力抓校长和班子成员的“双五一”落实情况，通过上公开课、观摩课、现场评课等形式展示校长业务实力；通过检查或抽查校长听课记录、教研记录，看校长深入教学一线的情况；通过观摩校园文化建设，访谈教师、学生、社会对学校的满意程度，展示校长的办学理念和创新能力。
2012年春期中学教研室工作计划共6页第1页
2．抓好骨干教师的培养和使用。县、校两级要明确不同的骨干教师培养对象，采取不同的具体措施，跟踪到人，全面培养。教研室教研员每年每科确定3～5名对象，汇集成册，年终看结果；学校也要明确到人，落实帮带实效，培植省、市、县、校不同层次的品牌教师。
（三）积极推进新课程改革与实施
1．继续组织教师参加各级各类培训学习，提高素质。本学年继续开展全县新教师教学合格达标活动，骨干教师教学献课活动，送教下乡活动，优秀教师示范课活动，使不同层次的教师在原来的基础上都有发展目标和施展本领的舞台。
2．加强薄弱学校教育教学的指导工作，研究适合全县学校均衡发展的对策。各级领导都应牢记“教育教学中心”，要经常深入课堂，深入教研组，组织教师采取边教边学、观摩研讨、专题交流、及时总结等多种形式，领会课程标准精髓，吃透教材内容，理解教材实质、学会教材教法。薄弱学校要积极主动想办法“脱贫致富”，可以主动与优质学校建立联系，实施“1+1”帮带工程。教研室各学科将继续通过听课调研、送教下乡、片区教研、城乡互动教研活动等方式，支持薄弱学校教学教研。采用“蹲点指导”的方式，有重点对个别学校的教育教学工作加以指导和督促，以点带面，横向推进全县教育教学工作。
3．认真研究“学案课堂”的实施与推进。以市“学案课堂”试点单位——城郊中学为依托，在全县中学教师中组织开展“学案课堂”的理论学习，通过组织观看“学案课堂”的课堂实录等形式，鼓励不同层次学校领导和教师积极探索和大胆尝试，在取得一定经验的基础上稳步推进，力争全年能形成4～6所市、县级“学案课堂”推广学校。
4．总结新课程实施过程中的得与失，研究探索课程改革新方法、好模式。按照“初中迈中步，高中迈小步”的原则，积极、稳妥推进教育教学改革。
（四）落实教学常规管理，抓好课堂教学改革
1．认真组织全体教师深入学习《叙永县中小学教学常规管理实施细则》（试行），研究新课程理念下的课堂教学，完善并落实与之相适应的教学常规管理制度。改革以检查教案代替检查备课的做法，以学论教，要通过对课堂教学效益、集体备课、考试分析、教后反思等情况的检查来评价教师教学状况。按要求认真落实各学科学习训练，对学生作业布置要丰富多样，突出层次，控制数量，在“有效高效”上做文章；作业批改要倡导师生共同参与，达到共识共进的目的。
2．加强教育教学过程管理，切实提高教育教学质量
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