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小学资源教室工作计划书 第1篇
资源教室工作计划年3月
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资源教室工作计划
2015——2016学年度第二学期
我校在上学期，正式开展了资源教室的工作。学校完成资源教室基本建设，初步建立资源教室各项制度；针对本校学生情况，初步开展特殊学生训练、辅导工作，进行资源教室的试运行。建立学生基本档案，简单记录了学生训练发展的过程，建立个别学生家校联系机制，使部分家长初步了解资源教室工作目的和内容。本学期我们将继续完善资源教室的各项工作内容，进一步充实教育教学的活动，进一步发挥资源教室的资源优势，让资源教室的服务有进一步的扩展。具体工作计划如下： 一、完善资源教室的建设改造工作。
由于我校在寒假期间对全校的取暖设备进行煤改电更新改造，对学校每间房屋进行施工，使资源教室一些地方遭到破坏或改造。部分工程还需在本学期进行恢复，学校计划在三周内完成恢复性工程。尽可能早的恢复资源教室的工作。二、积极学习提高资源教师素质。
虽然，我校资源教师还担任着班主任工作，但是为了资源教室今后能顺利有效地开展，还是要其积极参加各级组织的培训、教研等活动。为我校资源教室的深入工作打下基础。三、克服困难进一步深入个别训练、辅导工作。
1.严格执行资源教室课程表在教室正常的情况下保证课程实施，让孩子得到帮助与支持。
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2.积极了解被服务学生的学习生活情况，有目的地制定有针对性的个别教育计划。每个月与学生所在班级的班主任及科任教师了解情况，确立每月的训练、辅导目标，给每月工作以明确的方向和目的。
3.根据学生表现，进行深入分析以确定辅导、训练内容和方法。逐渐摸索有效的训练，努力改善、提高学生的生活学写能力和水平。
四、进一步发挥资源教室的作用，展开全面工作。
1.依靠资源教师职责进一步了解随班就读班级教学工作，并进行指导。在不同时间对随读生班级进行停课，关注随读生在班级中的发展。并根据学生发展现状对班主任和任课教师提出建议和指导。
2.发挥资源教室的资源优势，让资源共享，让资源服务于全体师生。
资源教室的教具、学具除作为特殊学生辅导训练工具之外，从本学期开始可以让其他教师应用于平时的教学工作中。此外，在不影响正常资源教室运作的情况下，进一步向全体教师学生开放。以上工作计划作为本学期资源教室工作的基本工作方向和思路，具体的工作根据实际情况进行调整安排。
五侯中心校孤山口小学
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2016年3月
资源教室工作计划
2015——2016学年度第二学期
五侯中心校孤山口小学
2016年3月
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小学资源教室工作计划书 第2篇
众人拾柴火焰高，齐心协力
大泽山小学
望子成龙，望女成凤，是每一个家长对孩子的期望。但是，孩子的天赋千差万别，特别是那些天资不好的孩子，他们该怎么办呢？资源教室是对他们一份爱的礼物，特别的爱给特别的你。资源教室逐步步入正轨，它凝聚了大泽山小学校长和老师们的多少心血。
首先，领导重视资源教室建设。大泽山小学校长杨本渝，曾多次派负责资源教室的老师前往平度市特教中心请教学习，为了达到理想的学习效果，校长派艺术教师前往，便于拍照，并且拍照回到学校艺术老师一起帮着设计和出谋划策。大泽山小学校长亲自为资源教室内随班就读学生购买达到元
1000元的豪华单车和 2000 元的多功能踏步机以及 1500元的球和毛绒玩具，杨本渝校长跑前跑后。
其次，大泽山小学的老师群策群力。周升杰老师为资源教室的建设付出了很多。他帮着设计，帮着拍照，出谋划策，把资源教室的事当着自己的事情去做。总务处谭竹基主任、仪器室的王丰林老师、图书室的孙兆梅老师和音体美的所有老师，纷纷为资源教室提献计献策。
第三，请进来。大泽山小学邀请教体局领导高明娟主任和特教中心专业刘小露主任前来指导工作，为我们资源教室的建设提出了宝贵的意见。
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