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陶瓷艺术委员会工作计划 第1篇
神木六幼2014-2015第一学期陶艺教研活动计划
李志叶
上学期,我们陶艺教研活动的教师们认真开展教育教学研究工作。在过程中注重真实客观地记录幼儿玩陶活动过程中的语言、行动、表现、想法等等,为陶艺研究积累了部分资料。但是我们也感受到,陶艺课题的研究仅靠教师的力量是不够的。
在暑假期间,在培训部杨老师的亲子带领下,各位老师和陶艺负责人的共同努力下,预设了更加详细的玩陶三阶段的活动过程。三个年龄段各选一个主题,按照课题中指出的导入环节、理解环节和体验环节,每一个阶段都预设了具体的实施途径和操作步骤。在本学期中,我们将在三个年级组内开展更为详细的课题落实与研究。
一、指导思想:
以我园陶艺特色教育为抓手,落实陶艺园本教研活动。根据幼儿年龄特点及实际发展水平,继续开展陶艺小课题的课题实践研究,重点按照课题中指出的导入环节、理解环节和体验环节,对幼儿玩陶过程中的每一个阶段进行具体实施和操作,开展更为详细的课题落实与研究。
二、目标:
1、按年龄段开展玩陶活动(各年龄段选择一个实验班),记录实践活动中幼儿的行为、语言等实例资料,使课题研究有据可依。
2、继续探索有效的陶艺教学策略,通过玩陶活动各环节的实施和操作,推动儿童创造经验的积累,提高创造力和想象力。
3、开展各年龄段幼儿亲子陶艺制作活动,凸显我园陶艺特色。
三、具体研究措施:
本学期继续进行课题研究的第二阶段:实施阶段(2014年9月——2015年6月)
1、每月一次教研成员定期开展活动。交流玩陶三个环节的操作过程,解决遇到的问题。
2、以同年龄段成员合作方式,根据预设的步骤在实验班中开展具体的玩陶三环节实施和操作活动,落实计划。
3、以教师与幼儿一对一跟踪表格式记录、录音、拍照、录像等方式进行实例资料的积累。
4、邀请陶艺专家老师来园指导陶艺教学研讨活动。
5、开展一次各年龄段幼儿亲子陶艺制作活动,6、协助幼儿园开展艺术节系列活动。
本学期的实践研究的过程中,请园领导、科研组骨干老师共同参与,指导。
四、具体安排: 九月份:
1、开学初共同商讨本学期计划,明确阶段工作任务。
2、在集体教学活动中如何提高幼儿的学习兴趣及动手能力。十月份:
1、大班开展《书包秀》玩陶活动。(具体班级待定)
2、邀请陶艺老师来园指导(待定)十一月份
1、中班和小班分别开展《谁的生日蛋糕》与《我爱吃饭---面条真香》的主题,落实玩陶三环节的具体步骤。(具体班级待定)
2、陶艺特色校本培训活动(邀请专家待定)
3、教研成员申报县级陶艺课题。十二月份
1、商讨艺术节活动方案和环境布置。
2、组织开展一次各年龄段幼儿亲子陶艺制作活动,元月份:
1、协助幼儿园开展艺术节系列活动。
2、撰写教研工作小结。(李志叶负责)
2014年8月
神木县第六幼儿园
陶瓷艺术委员会工作计划 第2篇
下学年,我们仍以教研组为单位,举行一周两课活动,由教研组长按周次指定主讲人,主讲人讲课前写出说课教案,讲课结束后及时进行评课,说课教案交学校存档。
3、业务检查要及时,公正,详细
坚决执行镇教办的周查制度,坚决克服不思进取的思想,积极向先进单位学习,时常对教师的业务进行督导,情况随时记录,不足之处及时批评纠正。
以上是下学年教研工作计划,如有缺陷,请给予批评指正。
陶瓷艺术委员会工作计划 第3篇
(一)确立一个中心:人文素养的培养
通过对校本课程的需要评估,我们决定以体现课程改革的基本理念,遵循学生身心发展规律,适应社会进步、经济和科学技术发展要求为前提,将培养学生人文素养定为我校校本课程开发的基本方向。
(二)建立一个基础:生活
以学生的生活为基础,从生活出发,引导学生理解生活的意义,生活的方式,扩展学生生活经验,丰富学生的精神世界,使学生从思想到行动,都能贴近生活,适应生活。从而解决学生生活中的问题,并创造生活,享受生活。因此,我们的校本课程与学生的生活紧密结合。在课程的开发过程中我们重视师生的自我发展、自我体验,正视学生的个人知识。重视学生的自我意识、自我体验、自我选择,张扬
学生知识中的个性化,使之共同成为时代精神的建构者。
(三)明确一个原则:开放(包括内容和形式上的开放)
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