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第一篇：中考语文复习 巧为作文作嫁衣,文采斐然展才情(二)课件 苏教版
* * 巧为作文作嫁衣，文采斐然展才情 ――中考作文语言
（二）三、追求语言的个性化 过去有这么个四个人，厨师、裁缝、车把式、船夫，他们能说会道，村里有什么红白喜事、打架抬杠之类的事，都得请他们去帮忙。一次，有一家闹分家，他们去做义务调解员。去之前先开了个磁头会。厨师说：咱们过去要快刀斩乱麻，别锅呀碗的分不清。裁缝说：不过咱办事也不能偏心，要针过去，线与过得去。赶车的接过话茬：“嗨，咱们原先也不是没管过这号事，前有车，后有辙，别太出格就行。”使船的听得不耐烦了：“我看，咱们别在家罗嗦了，最不如到那儿再使舵，怎么顺手就怎么给他们划啦划啦得了。” 厨师的媳妇听他们说话，扑哧一声笑了：“我看你们真是三句话不离本行，卖什么吆喝什么。”她的话刚说完，又引起全屋子人大笑。人物的语言要符合人物的身份、职业、年龄、文化程度等特点，不能千人一辞，万人一腔，不管什么人，说出来都是一个味――学生腔。什么树开什么花，什么人说什么话。有一个笑话，说一个知识分子被人惹急了，骂了一句：“你不要以为我不会骂你，我操你母亲的。”“母亲”不就是“娘”吗，但如果把“母亲”换成“娘”的话，那这句话的韵味就荡然无存了，正是“母亲”一词，把一个知识分子的形象活画了出来，这就是个性化语言的魅力。同学们应依据自己的生活经历，爱好特长，努力追求以至于逐步形成自己的语言特色甚至是语言风格。“白色的花瓣，嵌在湛蓝的天幕上，收获了我一生的幸福。这片山坡，初夏的时候，是最美的。满山的栀子花像是一夜间触及了天使的翅膀，全都绽放出香香的味道，久久地围绕着古老的房子，稀稀淙淙流淌在小河里。” ――《蔓延在栀子花开的季节》 斜阳中，妈妈拖着长长的影子，带着一身疲劳，荷锄归来。我忙迎了上去，从妈妈手里接过锄头，拿到家里放好。“妈，吃晚饭罢？”我拿着碗说道。“你先吃罢，我歇一歇。” 晚饭后，妈妈看着我，突然说道：“丫头，明天你跟我下田去；玉米生得不好，要补一补。”我心中很奇怪，妈很少让我下田，现在又是夏天，我也进入初三了，她怎么会让我跟她补玉米去呢？可能是一个人忙不过来吧，我边想边收拾碗筷。
四、力求语言的形象化
1、词语形象化。“好问”――“打破砂锅问到底”； “倒霉”――“人兴了时，扁担开花，人败了兴，生姜不辣”，“喝凉水塞了牙，放屁砸了脚后跟”； “走运”――“人走时，马走膘，兔子走时枪都打不着”； “死了”――“心脏停止了跳动”； “春天”――“在一个桃李春风，柳絮满天飞的季节里”。
2、句子形象化。试比较下列句子： 我又要挨批评了。我又要挨唾沫‘轰炸’了。我从春天一直盼到冬天。我从柳树滋芽儿盼到知了叫，又从知了叫盼到柿子黄，一直盼到伙伴们堆雪人儿”。句子形象化 李师傅往炉里添了煤，火很快就旺起来了。李师傅轻快地往炉里添了几铲煤，不一会儿，那红红的火苗就腾腾地窜起来了。人崇尚有远大抱负的人，因而瞧不起胸无大志、目光短浅的人。我崇尚雄鹰，因而蔑视蓬间雀。我赞美意志坚强、品格高尚的人，因而看不起经受不住困难挫折的没出息的人。我礼赞红梅，因而鄙夷温室之花。
3、句子具体化。长江是著名的河流。发源于青藏高原的长江，全长6300公里，是中国第一大河，也是世界上著名的第三大河流。街上挤满了人。大街上满是人，男男女女，老老少少，远远看去，只见黑压压的人头。繁忙的工作之后，女孩非常想家了。繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，望着家的方向，读着夕阳、雁阵。
4、使句子形成画面。琴声吸引了许多路人驻足倾听。优美的《梁山泊与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出了小红楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。翠鸟飞走了。荷茎上那只翠鸟突然贴着水面像箭一样地往远处飞走了。
5、化情为物，意蕴无穷。化情为物的“物”，是广义的物，是人物、事物、景物、器物、动物、植物，化情为物就力求做到情物交融、情景交融、情事交融、情人交融。要做到这一点，不要在那儿空着喊那个情，那个情打动不了别人。?①《骑骆驼的小姑娘》：“有一个骑骆驼的小姑娘：绿的袍子，红的头巾，黄的腰带。她在骆驼的双峰上，顶天而立；天，蓝蓝的；地，白白的。她唱着歌儿，冉冉地驱驼，向东方走去。东方，那刚擦过胭脂的太阳，露出了那羞得通红的脸蛋儿。二十多年过去了。但在记忆的录像上，这小女孩，依然那么娇小，那么可爱„„” ② A、“爸爸我爱你，一千倍一万倍地爱你，假如有下一辈的话，我还做你的儿子”。
B、“爸爸，春天又到了！窗外那片竹，那样挺拔，那样秀颀，那样生机盎然。六年来，黄昏走来又走去，可我只能看到那片竹„„ 爸爸，那是我终生难忘的一个春天！初春时还飘着零落的雪花，当冻土还未化尽时，您带回来了几株瘦竹，叶尖微微泛黄，蔫蔫的，虽无生气，却有壮实的根。您种下了绿的希望，给我留下了窗外那片竹。就在当年暮春，你匆匆地走了，再也没有回来！③乐府民歌《上邪》：“上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。” ? 此诗中说，如果山脉没了山峰，江水全部干涸，冬天打起阵阵雷来，夏天下起雪来，我才敢与你断绝交往，很明显，这是不可能发生的事。这里用到了那么多意象，如，山、水、雷、雪、天地合等，无外是为了痛快淋漓地抒发了“我”对心上人坚贞不渝的爱而已，但作者偏不只是直肠子地说“我爱你。”这样就显得有意蕴。
五、流行歌曲，增光添彩。例：“常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗„„”是啊，远离家乡求学的游子们，又有谁不想回到那温馨的家庭呢？妈妈那唠唠叨叨的劝诫，父亲那严肃的目光，以及家里的一切都让我深深地眷恋。„„ “生活的烦恼跟妈妈说说，工作的事情跟爸爸谈谈„„”是啊！回家团聚，共叙天伦之乐，这是多么幸福。回家的感觉真好！
六、口语入文，生动鲜活。人民群众的的语言是丰富多彩的，不仅生动形象，而且尤具妙趣。如：形容一种呆板而不灵巧的人，会说：“他是个活死人。”形容一个人能言善辩，会说“他一嘴的嘴！”“他已是七老八十的人了。”中的“七老八十”不管是什么结构，但它生动地道出了一个人的老态。“别看他人五人六的！”用“人五人六”指那些显示权势，摆阔气，自以为超越别人的人。适当在文章中运用口语和俗语，能给人以亲切温馨之感，提高文章的感染力。①有一天，村里来了个收废品的，瘸爷爷凑上去就拉呱开了。(如果换成“凑上去交谈”，文章就减色不少)②“人不可貌相，海水不可斗量。”别看我平时一本正经，闷声不响，其实当没有旁人时，我就“原形毕露”，玩性大发。
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