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第一篇：个人工作总结
个人工作总结
榆中县第九中学
刘裕峰
一、个人简历
张晓英
女
1965年10月出生，大学本科学历，1986年7月毕业于榆中师范，同年9月参加工作。现供职于榆中县第九中学，承担八年级9、10班语文课教学任务，并担任八年级（10）班班主任工作。本人自任教以来，忠诚于党的教育事业，严格要求自已，关心爱护学生，尊重学生的人格，努力做一名合格的人民教师！
2002年12月，我被评为中学二级教师，这既是对我教学工作的肯定，又是对我今后继续从教的极大鼓励。
二、工作经历
1996.7毕业榆中师范学校。
1996.8—1999.7在榆中九中任七年级一年级生物课教学工作。1999.8.调入榆中县第九中学。
1999.8—2003.7承担中学生物课教学工作，兼学校办公室主任。2003.8—2006.7承担中学生物课教学工作，任学校工会主席兼教务处副主任。
2006.8—至今承担中学生物课教学工作，任学校工会主席兼政教处主任。
三、政治思想
本人任现职以来，热爱教育事业，关心国家大事，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和十七大报告精神，坚持四项基本原则，贯彻落实科学发展观，认真学习教师法、教育法等法律法规，并贯穿于自己工作的始终。能严格遵守学校的各项规章制度，以党的教育方针为行动指南，对待工作勤勤恳恳、任劳任怨，从不计较个人得失，对待同志热情大方，时时为人师表，言传身教，做到既教书又育人。对待学生做到既耐心又细心。积极参加各项政治活动和公益活动。以科学的工作态度和严谨的教学态度尽心尽责地做好本职工作。
四、主要工作业绩
1．教学工作方面
任现职以来，我担任中师一年级及初中生物教学工作。我始终抱着求真务实的态度，不断学习，不断实践，不断总结，不断创新。以提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，丰富知识面，始终以教学大纲为依据，认真钻研教材，努力实施新的教育理念，注重激发学生的学习兴趣，采用各种先进的教学手段有的放矢的进行教学，着力培养学生的实践能力和创新能力，逐渐形成了自己的教学风格。在教学过程中，紧紧抓住备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导及学生学业成绩的检查与评定五个基本环节。备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。上课时教学目的明确、内容正确、方法适合、语言清晰，使讲解清晰化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动全体学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到不同程度提高。在教学上，做到有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，虚心向老教师学习，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，还常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的工作。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，针对学生在作业中出现错误的数量和性质，分析原因，摘记典型，分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，注意分层教学。避免了一刀切的弊端，同时加大了对后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉地把精力投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，认真细致地做好查漏补缺工作，教给他们学习的方法，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。积极推进素质教育，新课改提出要以提高学生素质教育为主导，为此我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。因此我在教育教学、学生辅导等方面取得了较好的成绩。1997年在全国中师科普知识大赛中被评为优秀辅导教师，2001年被评为县级骨干教师，多次被评为学校的“优秀教师”、优秀党员、优秀教育工作者，2007年成为县教育局中学生物学科教研组成员。
2．班主任工作。
我在担任班主任工作期间，努力做到既教书，又育人，坚持身教重于言教，根据所带班级的具体情况，首先做到到学生中去，了解学生的学习生活情况、思想动态及存在的问题，其次注重对学生的爱心教育，人文管理和民主管理。平时做到严抓细管，既抓学生的思想教育，又抓学生的文化教育，用积极向上健康的思想教育影响学生，充分利用班会和个别交流谈心的形式对学生进行人生观、世界观和价值观教育，教他们树立远大的志向。还不失时机地对学生进行安全法制教育，让他们知法懂法守法，做个遵纪守法的好公民。由于工作突出，所带班级多次获得“流动红旗”、“先进班集体”、本人也多次被评为“优秀班主任”。
3．教学研究
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