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第1篇：要在“墩苗”中茁壮成长
要在“墩苗”中茁壮成长
“漂浮在官场上使人越来越浮躁，生活在群众中让人过得更充实。”习近平总书记视察菏泽时曾向在座的领导干部推荐这句话。这句话有多种理解，我的理解是，将基层的工作经历看做是跟群众生活在一起的机会，看做是年轻干部“墩苗”以促进茁壮成长的机会。年轻干部工作在基层，不仅不能以基层为苦，相反，要将此作为加深与群众的感情、增进务实作风、强化自我修炼、增强服务本领的良机。
就像面对刚出苗的庄稼，农民不是急于施肥灌溉，而是先将幼苗周围的土压实。这就叫做“墩苗”，目的是抑制幼苗茎叶生长，逼着幼苗把根须扎向更深的地里。经过“墩苗”的庄稼，由于能从土壤里获得更多的养分，因此在以后的日子里能耐得住旱涝、扛得住风雨，直到迎来收获。
年轻干部的基层工作经历，何尝不是“墩苗”的过程？年轻干部如果没有在条件艰苦的基层、项目建设的一线工作过、奋斗过，工作经验如何积累？如果不和群众面对面、心贴心，一块苦、一块干，宗旨意识怎能夯实？基层，离实际最近；一线，离困难最近。青春岁月是难忘的人生阶段，基层经历更是宝贵的精神财富。年轻干部只有主动走下去、“墩墩苗”，手上多长点茧子，脚上多沾点泥土，身上多落点灰尘，作风上才会少些飘浮，思想上才会少些虚华，才能让自己的青春和人生丰盈充实起来。在基层这块成长的沃土中摸爬滚打，不断磨砺，才能夯实基础、练好“内功”，才能在未来发展中走得更稳更远。
现实中，年轻干部刚刚走上工作岗位，在基层工作的时候，人在基层，心不在基层。有的心态浮躁，过渡思想、镀金思想比较严重，时常寻思着“人往高处走”；有的心态消极，认为单位不大，每年都有新进年轻干部，自身竞争优势不明显，上升渠道狭窄，心存暮气，工作平平过，业余时间用一些吃吃喝喝、小娱小乐来打发日子……这些行为都辜负了组织的培养和信任。初入岗位，一下子“担当大任”是不可能的，基础不牢，地动山摇，要厚积而薄发。试想，一个对基层情况只知皮毛，或者对基层情况根本就不了解的人，将来如何能够当好引领一方发展的领导干部，又如何能够为适应和推动基层发展出思路、作决策。即使作出决策，要么是只见树木不见森林，盲人摸象，片面孤立；要么就是脱离实际，头撞南墙，根本行不通。
年轻干部要主动在基层一线“墩苗”，只要有为群众干事之心，不管职位的高低，再基层的工作岗位都能干出一番事业，在微小的工作任务都能干得“风生水起”。早在上世纪六十年代，毛主席就讲过，到农村去，农村是个广阔天地，那里可以大有作为。基层是干部锻炼的最好舞台，那里草青地阔，是高楼大院办公桌所不能比的；那里有最基层的群众，可以听到最基层的声音；那里有最朴实的劳作，让人亲见汗水之后的付出收获；那里也有冷暖善恶、矛盾冲突，让人学会客观分析，理性解决疑难杂症的问题。
艰难困苦，玉汝于成。年轻干部要坚持把个人理想融入波澜壮阔的时代洪流，勇做新时代弄潮儿，把扎根基层作为主动追求，作为**的实际行动，敢于到矛盾纷繁复杂的一线，勤于到贫困、边远地区，乐于经受风吹日晒、深深扎根土壤、向大地汲取成长力量的“墩苗期”。须知“欲速则不达”“烈火炼真金”。成功需要锐意进取，也离不开沉潜积淀。既然身处基层“墩苗”，就要有甘坐“冷板凳”的精神，越是等不起、越要坐得住，越是慢不得、越要沉住气，意志如山、心静如水，沉得下心，扑得下身，撸起袖子大干一场，锐意进取，沉潜蓄势，去浮就实，苦炼真功，练就更大才能，担当更大重任，为实现县高质量发展竭尽绵薄之力。
第2篇：季苗苗工作总结
个人工作总结
时光飞逝，转眼间，我工作已有三年时间，这也是我走上工作岗位的最初三年，是我不断成长的三年，蓦然回首，有挫折，也有收获。
犹记得我第一次走上讲台时的战战兢兢，忐忑不安，然而当我面对孩子们那一双双真挚而热切的求知眼神时，我突然意识到作为一个普通人，我可以怯弱，可作为一名教师，我必须从容，必须有效地利用课堂的四十分钟时间，让知识润物细无声地沁进孩子们的心田。这是考验一名教师基本素质的关键，所以，我必须进步，必须努力。
很幸运，我所在的鄯善县火车站镇中学，是一个比较有活力的学校。每学期，我校领导都会组织大量的能够提高教师素质的活动，如同上一课，优质课展示，青年教师优质课大赛，虽然每次活动前，我都忧心忡忡，胆怯不已，但在老教师的鼓励下，我也总是不断试图战胜自己，去多参加活动，多锻炼自己，期间有成功，也有失败。但无论如何，我都无怨无悔。因为我知道，我在进步。
犹记得在2010年的时候，我参加青年教师优质课大赛的经历。赛前的我，是那样的紧张不安。一遍遍的上课。一遍遍的接受老教师们给予的建议，改正我的缺点，弥补自身的不足。当我真正的面对几十位学生，和众多教师的时候，我反而不那么紧张了，因为我不能辜负老教师们对我的期望。不能漠视学生那热切而又鼓励的眼神。我必须作最好的自己。那一次，我获得了青年教师优质课文科组课第一名。我高兴。因为实现了自我突破，我不骄傲，因为我还需要进步，真心感谢我校为青年教师提供进步的平台的领导们。真心感谢那些无私帮助我的教师们。是他们的鼓励，让我充满了勇气，让我成为一名日渐沉稳的合格的人民教师。
在这三年时间里，我顺利地完成了由一名学生到教师的角色转变。其中惊喜不断，挑战不断，我先后带过小学语文，初中语文，也兼带了综合，健康等科目，并在两年半的时间里，任班主任，后因身体原因，才不得不卸下责任，我也由最初的胆战心惊，变得沉稳从容，对于学生也由陌生到熟悉时，我也在努力提高我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，让课堂变成孩子们的乐园。
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