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第一篇：专业带头人述职报告
尊敬的各位领导、各位名师：大家下午好！
2012年3月，本人被聘为思想政治理论课学科带头人（培养对象）。回首这一年的工作历程，忙碌与快乐同在，压力携进步同行。下面就从师德师风、履行职责、承担教研和其他工作四个方面将自己一年来的工作情况向各位领导、同事做客观、真实地汇报。
一、为人师表 以身作则
一年来，我始终以“学科带头人”的标准严格要求自己，自觉遵守国家法律法规和学院各项规章制度，在政治上与上级主管部门及学院保持高度一致，积极学习并贯彻十八大以来党的方针、政策，以身作则，爱岗敬业，淡薄名利，顾全大局，具有高度的事业心和责任感；恪守职业道德，坚持在一切场合言行一致，维护教师的良好形象；注重加强自身修养，积极参加学院及部门组织的各种集体活动，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，乐于助人，具有良好的道德品质和师德修养，充分发挥学科带头人的示范、引领、辐射、带动作用。
二、认真履职，成绩突出
作为学科带头人（培养对象），我积极身体力行，主动以学院大局出发，自觉服从部门安排，承担13个班的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《思想道德修养与法律基础》两门课的教学任务。教学中，潜心探索教学规律，勤奋钻研、挖掘教材，不断改进教学方法，拓宽教学思路，形成自己独特的教学风格，课堂颇受学生喜爱。为了更准确地了解教师的教学情况，我坚持深入课堂听课，本年度共听课20节，同时，结合听课所掌握的情况，与授课教师共同分析教育教学现状。
2013年度我主持建设了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的课程网站和申报网站，并申报2013年度校级精品课程。
三、加强教研，精益求精
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。为了迅速将思想政治理论课教师引入到学科发展的“快车道”，广集群言、广纳群智，我们经常集体备课，我个人也主动上示范课、每年至少承担两节示范课教学。
我十分重视学院各级各类课题的申报与研究。2013年4月我主持的校级课题结题，目前正准备在2014年再申报一项校级课题。同时也十分重视收集整理典型教育教学案例，及时反思总结教育教学中的得失，积极撰写教育教学论文、案例、反思、故事等，本年度我个人一篇论文荣获山东省思想政治教育成果三等奖。
四、积极配合，完成工作
2013年度，我积极配合学院的党建工作，组织7位教师为学院第二十期、第二十一期入党积极分子培训班做21次专题讲座，其中我做了3次专题讲座，并为基础部全体党员和学院2013年党员发展对象做两次专题讲座，这5次讲座都已精心准备赢得领导、老师和同学的热烈掌声。同时还配合学院党委和宣传部做好思政协会的相关工作。作为思政协会教研室主任，我负责各部系及思政课教师的入会申请工作，并负责2014年度思想政治理论课教学与改革项目指南的编写及形势与政策课程改革等相关工作。
各位领导、各位名师，学科带头人这一年的工作经历，使我受益匪浅。如果说我的工作取得了一些成绩，那是学院和部门领导正确决策指挥的结果，是思想政治理论课教师群策群力、奋力拼搏的结果。在看到成绩的同时，我也一直在对自己所做的工作进行着深刻的思考，我知道，无论是履行职责方面还是承担教研方面，都与学院的要求、领导的期待和学生的需要存在一定差距，如理论学习不够全面，对课堂教学反思不够及时、深入，创新意识不强等，对这些问题，我一定高度重视，认真加以改正，绝不辜负各级领导和思想政治理论课教师对我的关心、理解与支持，在今后的工作中，我一定会一如既往地忠实履行岗位职责，恪尽职守，发扬成绩，克服不足，在各级领导的指导与支持下，与工作室成员携手并进，竭尽全力把各项工作做的更细、更实，更有成效。
以上报告，不妥之处，请多指正。谢谢大家！
2012年12月28日
第二篇：德育带头人述职报告1
2012年德育带头人述职报告
各位领导、老师： 大家好！
时间飞快，又到总结回顾时。2012年上半年工作在各位领导和各位同事的支持下完成，下半年我参加了北京市骨干校长教育领导力学习班，对工作进行了学习和思考。
下面简要汇报一年中的学习工作情况。
一． 梳理德育工作脉络，构建幸福教育体系，制定5年规划
7年的德育管理工作让我积累了一些经验和思考，在此基础上我认真梳理德育工作脉络，根据学校特点和教育发展趋势提出了在本校构建幸福教育体系的工作构想，制定了5年规划。幸福教育就是要打造具幸福感的校园、具幸福感的学生群体、家长群体和干部教师群体。
二． 指导青年教师工作，帮助他们进行专业上的发展
在校内进行德育系统分层次培训，指导德育主任赵际学、班主任、团队干部李霞和心理教师覃然开展工作，所在学校校风扎实严谨，校园和谐。
平时注重校际交流，为兄弟学校德育干部出谋划策，积极分享教育资源。在中华女子学院三位大学生来我校实习时开展心理教育活动和课堂教学指导。德育队伍建设是德育工作的关键点，因此班主任培训就是德育工作的关键。针对我校班主任和年级主任年轻化的特点，我们在班主任例会中以会组训，进行了每周工作梳理、初任班主任辅导、各项教育活动培训。并与44中组织联合研修活动。
各种培训帮助老师们掌握了德育工作的基本方法，有效地提高了班主任的专业技能，我校的班主任自主体验式培训经验也在区科研周德育专辑中刊发，我代表学校在区德育工作会中发言介绍学校德育工作特色。
三．在传统主题教育中挖掘新意，建设自主管理的校园文化
1、营造积极的校园文化氛围，培养学生自主意识
开展建设新校园活动，积极发展学生社团，开展读书节活动，从学生参与学校事务，到志愿者的图书漂流角管理，春游的厨艺大赛动手实践，不仅丰富了学生的课余生活，更是学生自主教育、自主管理实践基地。
2、建设学校文化环境，拓展学校的文化影响力
精心进行校园文化设计，把学校宣传页、学校德育工作特色、校园建设理念进行整理，编印生涯规划读本《启航》、修订学生制度集《214学生手册》，通过读书节建设书香校园，并积极开展校园网站宣传。
四． 静心学习，对教育进行建模化和国际化的思考
上半年完成了教工委组织部、研修学院干训部和德育心理部举办的西城中学德育干部
研修班学习。
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