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第一篇：卓超评职总结
自我工作总结
资中县龙江镇新政小学校
卓超
卓超： 男、四川资中县人，出生于1963年10月11日，现年47岁。1981年12月参加中国人民解放军服役三年，1984年9月至1985年8月在川民小学任教一年，1985年9月至2000年8月在永镇村小任教，2000年9月在龙结村小任教至今。1987年9月至1990年7月在资中教师进修校函授学习师范毕业。近三十年来扎根偏远的山村小学，默默耕耘在三尺讲台，我时时、事事、处处都以教师的职业道德严格要求自已，勤奋努力，锐意进取，大胆改革，全面育人，教育教学效果显著，特别是在2008年担任村主任教师以来，带领全校教师进行教学改革，学生自主管理，让学生管理班级、管理全校，并取得了显著的成绩。深受各级领导、学生、家长和社会的好评。
一、思想政治表现
我自参加工作以来，热爱中国共产党、热爱人民、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导、拥护中国共产党自十一届三中全会以来的各项路线方针政策。坚持四项基本原则，坚持改革开放，自觉抵制歪风邪气，同不良行为作斗争。积极主动参加政治学习，努力学习马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”及“八荣八耻”的重要思想。不断提高自身的思想素质和政治觉悟，在思想认识和实际行动上都与党中央保持一致。严格遵守国家法律法规，自觉执行各项规章制度，严格遵守教
师职业道德规范，维护社会公德。严格遵守劳动纪律、无事假、无病假，有小病都能坚持工作，出勤率高，无旷课现象，无迟到早退现象。
二、教学工作
1、精于教书育人，锐意进取求卓越。
在小学语文和数学的教学工作中，通过自已的教学探索和教学实践，对所教学科本人有了扎实而系统的专业知识和专业技巧。精于教书，勤于育人，使自已的教学工作取得了显著成绩。受到了各级的好评。
备课是上好课的前提和保证。在全面把握大纲的前提下，深钻教材，明确教材的重点和难点，同时深入学生实际，反复推敲，制定了各阶段的总体目标和各单元的具体目标，在此基础上写出适合学生实际并能指导教学的详细教案。
备课是基础，上课是关键，在课堂教学中，本人始终坚持以提高课堂教学效率为中心，以全面提高学生素质为目标，以切实减轻学生过重的课业负担为准绳，坚持课堂教学改革，不搞固定模式，不受传统束缚。在教学观念上由以教师的“教”为中心转变为学生的“学”为中心，由以传授知识为主转变为以发展思维、培养能力、提高学生整体素质为主；强调学生参与，积极营造和谐民主的教学氛围，不断激发学生的学习精神，变“要我学”为“我要学”，并注意让学生在学会知识的技能的同时，掌握“会学”的本领和方法，从而使学生“想学、爱学、乐学、会学”，形成“四学”的良性循环机制。把教学重心放在“启发思考”和“引导学习”上，通过“诱导、指导、引导、疏导”等教学手段，以兴趣为动力—操作为手段—能力为核心，诱发思维，疏通障碍，从而发展学生的潜在智力，培养学生创新
能力，使课堂教学真正体现了教师为主导，学生为主体，教材为主源，训练为主线，培养能力为主旨的“五为主”风格，收到了很好的教育教学效果。
在教学过程中，本人还十分注重学生的信息反馈，为体现信息反馈的全面性可靠性和及时性原则，本人除了加强课堂巡视、观察学生动态全面获取、及时调控外，以学生的作业始终坚持全批全改，精批细改。同时还因材施教，将学生的作业分层次设置，讲求科学的训练方法，追求最佳的练习效果，让他们有充足的自由活动空间，从事各种健康有益的课外活动，提高了学生的全面素质，促进了学生综合能力的全面发展。个性特长得到了充分展示，进而使学生学有所得，习有所获，优生得到了发展，差生得到了转化，由此在教育教学工作中取得了显著成效。分别在1985年、1988年、1989年、1992年语、数都在全区前三名。1997年、1999年、2001年、2003年、2004等、2005年、2006年、2007年数学科在龙江镇前名；2009年、2010年2011年度考试语数都获得第一名的优异成绩。
2． 积极参加教研课改，绩突出。
我在搞好教学工作的同时，还积极参加各种教学教研活动和教学科研活动。自觉学习新大纲，钻研新教材，领会新世纪教育的新思想、更新教育教学观念，在各级领导的指导下，实施素质教育，发展特长教育，进行读写实验与学生心理研究实验，积极参加教学公开课，认真辅导青年教师，成绩显著。
1995至1999年多次参加新政小学公开优质课活动，得到学校和和教师的好评，2011年4月参加龙江镇中心学校小学数学“新理念，新模式”
课堂教学比赛中获中心校级二等奖。
2010年3月撰写的《生活与数学》在资中县小学数学第十二届年会论文评审中荣获二等奖。2011年6月撰写的论文《怎样培养小学生的逻辑思维能力》在参加德育报社中国陶行知研究会师范教育专业委员会联合举办的2011年度“教师成和及专业发展”科研论文评选活动中进行交流并荣获二等奖。并在《德育报》2011年6月30日，第201117期，第三版刊登。
我认真地学习领会新课程改革的精神实质，认真地探索教育教学规律，认真地钻研课程标准和教学大纲，认真地钻研教材和教辅资料，明确教材的体系、结构、内容和特点。结合本校实际，认真地了解学生的学习情况，细心地优选教学方法，做到因材施教。在此基础上，认真地按课时编写详细的教案，为更好地进行课堂教学作好准备。
三、严师慈母情深厚，营造良好班集体。
从参加工作以来，我一直担任班主任工作，在多年的工作中，我积累了大量的工作经验和科学的工作方法。“既是严师，又是慈母”是我做班主任工作的指导思想和原则；晓之以理，动之以情、导之以行，是我在班务工作中采用的有效方法。坚持以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生礼貌常规》是我在班主任工作中对学生进行思想教育的主要内容。根据学生的年龄特征和思想实际，运用《教育学》、《心理学》原理，对学生进行深入细致的思想教育工作，引导他们树立远大的理想，正确对人生，端正学习态度，规范日常行为，养成了良好的卫生习惯和行为习惯。具体做法：一是加强班集体建设，培养了一支能在班集体中起模范带点作用和协助班主任管理的学生干部；二是加强了学生学习目的教育和学习方法的
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